一、主旨:
教育部青年發展署自民國80年起推動青年參與志工服務,於90年加入國際「全球青年服務日」(Global Youth Service Day)活動,與全世界1百多個國家共同推動,十多年來超過1萬餘個青年志工團隊、數十萬名青年參與青年志工服務活動。為進一步持續鼓勵青年參與志工服務,積極鼓勵青年關心國際社會,關懷本土發展,於97年底成立「區域和平志工團」,召喚國內青年在臺灣與國際間積極參與扶貧、濟弱、永續發展等志願服務。本校也積極推動多項志工服務,包含校內單位志工、社團 服務學習、教育優先區等,協助並鼓勵更多校內外學生透過課程取得志願服務紀 錄冊以記載個人志願服務歷程,於課程結束後實地參與社區、人群服務,發揮助 人精神、提升優良風氣,為社會帶來更多和樂。
二、目的:
1.建立校內學生正確服務觀念、加強志工團隊理念,經由培力課程與服務分享,增進學生服務知能、累積服務能量、提升服務成效。
2.讓校內學生實地參與地方服務,增進社會和善風氣。
3.發揮號召引領作用,鼓勵校內外學生勇於付出、奉獻,創造非凡人生。
三、辦理單位:中國文化大學學生事務處課外活動組
四、課程對象: 100人
五、上課方式:
上課地點:大成館興中堂、大恩館教室
上課日期:107/3/21(三)-3/23(五) 18:00-21:00
六、報名資訊
報名時間:即日起至107年3月18日
報名方式:登入學生專區,校園活動報名,尋找課外活動組舉辦之「2018特殊志工訓練研習營」活動,點選報名,線上填完表單即算完成。及至中國文化大學首頁www.pccu.edu.tw公告專區搜尋「特殊志工訓練」,下載「特殊志工訓練研習營課程計畫」,了解訓練內容及當天須繳交資料。
照片
|
1吋大頭照片*1(志願服務紀錄冊專用)
(背面請寫上姓名、系級、學號、身分證字號)
|
證書
|
至台北e大網站:http://elearning.taipei/elearn/courseinfo/index.php?courseid=1611
接受志工基礎教育訓練(線上訓練12小時),完成訓練並列印證書
|
七、預期效益:
1.建立校內學生正確的志工服務觀念及倫理,培養優質的服務態度及優秀人才,以利志願服務專業領域之拓展及福利制度的建立為民間團體及社會服務謀福利。擬於培訓後進而協助專案運作,逹到志工運用的效能。
2.經由該次課程之參與網羅學校學生加入志願服務行列,促其投入社會公益或參與志工行列、活化志願服務人力資源運用,並希望讓青少年志工除了認識基本的志願服務概念外,更了解志願服務背後專業領域之重要性。
八、備註
1.本訓練以未曾參加特殊訓練之校內學生優先錄取,其次為上過特殊訓練之青年,全程參與之學生可累積全人德育點數10點。
2.報名特殊志工研習者,可先至台北e大網站接受志工基礎教育訓練(線上訓練12小時),並完成訓練拿到證書者,可申請服務紀錄冊。
流程如下:
a.台北e大網站:https://elearning.taipei/mpage/home請註冊,需填真實姓名、身分證字號等(註冊完成即登入,無需等待e-mail通知)。
b.登入此網站開始上課http://elearning.taipei/elearn/courseinfo/index.php?courseid=1611
c.接受測驗,合格後,證書將寄到e-mail
d.列印證書,請將影本提供給本單位
★什麼是「志願服務紀錄冊」?我要怎樣才能擁有「志願服務紀錄冊」?
志願服務紀錄冊為內政部所推行的手冊,是用來記錄志工志願服務及時數證明必須經過志工基礎及特殊訓練課程後始可申請,手冊可以終身使用。
★持有「志願服務紀錄冊」有什麼優勢?
a.持有志願服務紀錄冊志工服務年資滿三年,服務時數達三百小時以上,可申請核發志願服務榮譽卡。志工進入收費之公立風景區、未編定座次之康樂場所及文教施,憑志願服務榮譽卡得以免費。(志願服務法第二十條)
b.持志願服務紀錄冊志工從事志願服務相關項目工作滿一年且服務時數達一百五十小時以上,具有志願服務績效證明書之役男,得優先服該相關類別替代役。(役男申請服替代役辦法第七條之二)
c.凡走過必留下痕跡,以志願服務紀錄冊記錄下自己的志工服務經驗,不僅可為自己志工生活做見證,作為永恆回憶,也可作為未來求職場上面試資料。
3.開課前二天將電話通知及寄發郵件上課通知單至學員信箱,請密切注意,如開課前尚未收到任何通知,請洽承辦人。
九、聯絡方式
承辦人:中國文化大學課外活動組簡尹庭老師
聯絡電話:(02)2861-0511分機12206
電子信箱:jyt@ulive.pccu.edu.tw
十、課程內容
3/21(三)
|
3/22(四)
|
3/23(五)
|
1800-1830(30)
|
報到
|
1800-1830(30)
|
報到
|
1800-1830(30)
|
報到
|
1830-2030(120)
|
志工創意與創造力
|
1830-2030(120)
|
服務學習反思引導
|
1830-2030(120)
|
服務方案設計與發表
|
2030-2040(10)
|
休息
|
2030-2040(10)
|
休息
|
2030-2040(10)
|
休息
|
2040-2130(50)
|
服務心態調適
|
2040-2130(50)
|
服務心態調適
|
2040-2130(50)
|
服務心態調適
|
2130-2140(10)
|
反思回饋
|
2130-2140(10)
|
反思回饋
|
2130-2200(30)
|
反思回饋
|
|