2. 學習以音樂專業回應高齡者身心需求
3. 培養跨域藝術（音樂、美術、舞蹈、戲劇）之協作能力
4. 強化學生於醫療與照護場域中的藝術實踐經驗
5. 引導學生理解「健康賦能」與「活躍老化」之藝術角色
6. 培養同理心、溝通能力與公共參與意識
適合修課對象
文大音樂學系學生
對高齡藝術、社會參與、藝術療癒有興趣之學生
藝術活動設計與執行表現（30%）
團隊合作與專業態度（20%）
學習反思與書面／口頭回饋（20%）
3/4（三）13:00–14:00（1小時）
第 1 單元｜課前導入與設計準備（1小時）
• 藝術處方籤（Art Rx）理念與國內實踐案例
• 高齡者身心特性與互動原則
• 音樂活動設計安全性與引導技巧
• 分組規劃出隊內容（音樂為主、跨域輔助）
Art Rx）理念與國內實踐案例
• 高齡者身心特性與互動原則
• 音樂活動設計安全性與引導技巧
• 分組規劃出隊內容（音樂為主、跨域輔助）
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第 2 單元｜出隊實作一（2 小時）
3/9（一）13:00–16:00（含現場與回饋）
• 音樂互動體驗（歌唱、節奏、聆聽）
• 引導長者參與與表達
• 醫護人員現場協作觀察
• 簡短回饋與修正討論
第 3 單元｜出隊實作二（2 小時）
3/16（一）13:00–16:00（含現場與回饋）
• 音樂 × 肢體／律動結合
• 情緒回應與團體互動設計
• 學生角色分工與臨場調整
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第 4 單元｜出隊實作三（2 小時）
3/23（一）13:00–16:00（含現場與回饋）
• 音樂 × 視覺／物件輔助活動
• 引導長者回憶、敘事與自我表達
• 藝術參與對生活感受之影響觀察
第 5 單元｜出隊實作四（2 小時）
3/30（一）
• 綜合型藝術參與活動
• 成果回顧與感受分享
• 學生學習歷程反思與專業回饋________________________________________
第 6 單元｜出隊實作五（2 小時）
5/4（一）13:00–16:00（含現場與回饋）
• 音樂 × 舞蹈肢體／物件輔助活動
• 引導長者回憶、敘事與自我表達
• 藝術參與對生活感受之影響觀察
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第 7 單元｜出隊實作六與總回饋（2 小時）
5/11（一）
• 戲劇 × 舞蹈 綜合型藝術參與活動
• 成果回顧與感受分享
• 學生學習歷程反思與專業回饋
報名方式：請洽分機39005，ading@ulive.pccu.edu.tw
